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📝 作文批改助手
{{plan.label}}会员 · 今日还可批 {{Math.max(plan.daily_limit - plan.daily_used, 0)}} 篇 · {{(plan.expires_at||'').slice(0,10)}}到期 {{user ? '师行积分 '+balance : '生成时登录'}} {{user.display_name || user.username}}
⚠️ 师行积分不足,本次作文批改需要 {{pointCost}} 积分。

任务与评分设置(选填)

直接批改可以不填;整班、返修和讲评时再保存为作业

评分维度与权重(合计 {{rubricWeightTotal}}%)

放入一篇作文

粘贴文字或拍照识别,检查无误后再生成

第 2 步

📊 八维度评分

综合评分 · 雷达呈现长短板
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{{d.name}}{{d.score}}/100

✍️ 教师评语

同一篇作文,三种口吻随手切换
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{{singleStructured.comments[toneActive] || '(暂无该风格评语)'}}

🪶 全文润色对照

左为原文,右为润色范文,金底为润色提升处
原文

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润色后

📖 原文旁批

逐段点评
{{a.para}}
旁批:{{a.comment}}

✅ 教师审核工作台

AI 初批后由老师接受、修改或删除,定稿后再返还学生
第 {{i+1}} 段原文
{{a.para}}
学生返修链接

学生可查看教师定稿、提交修改稿;提交后这里会显示“已返修”。

原稿
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修改稿
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📈 学生进步曲线

同一学生历次作文得分趋势
本次得分{{trendPoints[trendPoints.length-1].score}}
较上次{{trendDelta>=0?'+':''}}{{trendDelta}}
历史均分{{trendAvg}}
最高分{{trendMax}}
{{ studentNameForTrend ? '「'+studentNameForTrend+'」' : '该学生' }}目前只有 {{trendPoints.length}} 次带评分的批改记录,再批改几次即可看到进步曲线。

📖 原文旁批

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旁批:{{p.comment}}

✍️ 尾批(总评)

{{singleResult.summary}}

{{batchStep > 1 ? '✅' : '📷'}} 步骤1:上传照片

已选择 {{batchPhotos.length}} 张照片

已上传 {{batchPhotos.length}} 张照片

{{batchStep > 2 ? '✅' : '👥'}} 步骤2:学生名单

{{i+1}}. {{s}}

{{batchStudents.length}} 名学生

{{batchStep > 3 ? '✅' : '🔍'}} 步骤3:OCR识别

正在识别 {{batchOcrProgress}}/{{batchPhotos.length}}

识别完成

{{batchStep > 4 ? '✅' : '🔎'}} 步骤4:核对与批改

⚠️ 照片数量与学生数量不一致,无法开始批改

照片:{{batchPhotos.length}} 张 · 学生:{{batchStudents.length}} 人 · 差 {{Math.abs(batchPhotos.length-batchStudents.length)}} 个

⚠️ 请逐项核对:照片 - 学生 - 识别文字。
识别文字可以直接编辑修改,调整后点击底部「确认无误,开始批改」。

#{{i+1}} 识别文字:{{(batchTexts[i]||'').length}}字 ⚠️ OCR失败 ⚠️ 文字过少 ✓ 已识别
已核对 {{batchPhotos.length}} 项 · 识别失败 {{reviewOcrFailCount}} 项 全部识别成功

正在批改 {{batchGradeProgress}}/{{batchStudents.length}}(师行积分 {{balance}})

批改完成

📦 步骤5:导出结果

{{r.name}} (批改失败) {{r.expanded ? '▲ 收起' : '▼ 展开'}}
{{r.raw}}

班级与作业管理

以“班级—作业—学生作文”组织批改,学生使用稳定 ID,不再只靠姓名

待批 待复核 已返还 已返修
登录后管理班级和作文作业。

历史记录

按班级、作业、学生、日期和状态筛选;支持重新编辑、归档、删除和复制任务

没有符合条件的记录
{{h.student_name||'未命名学生'}} · {{h.assignment_title}}
{{h.class_name||'未分班'}} · {{statusLabel(h.status)}} · {{(h.updated_at||'').slice(0,10)}}

整班讲评报告

汇总共性问题、分数分布、典型好句和病句,并给出下一节作文课建议

班级概览

共 {{assignmentReport.submission_count}} 篇 · 已批 {{assignmentReport.graded_count}} 篇 · 平均 {{assignmentReport.average_score}} 分

分数分布

{{b.label}}:{{b.count}} 人

共性问题

{{x.text}}({{x.count}})

完成更多批改后自动归纳

维度表现

{{d.name}}:{{d.average}}

典型好句

“{{x}}”

暂无已确认好句

典型病句

“{{x}}”

暂无已确认病句

下一节作文课教学建议

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